本网讯（文、图/孟亚兰）2024年11月14日下午，体育学院在学院406会议室召开了人才培养目标内涵深度解读会，本次会议由分管教学的黄河副院长主持召开。

2023版体育教育专业人才培养方案立足当前教育改革的实际，面向全国体育教育领域，旨在培养德智体美劳全面发展的高素质教师。这些教师不仅需要具备坚定的教育信念和良好的师德师风，还需掌握教师教育和体育学科的基本理论、基础知识及基本技能。更重要的是，他们应具备创新意识和实践能力，能够胜任中学体育教学，组织和管理课外体育活动、课余体育训练及体育竞赛等工作。

在培养目标的内涵解读中，以下几点尤为突出：

一、师德高尚，甘于奉献

方案强调，体育教育人才应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，具有从事基础教育的坚定理想信念和高尚道德情操。他们应乐于教学，甘于奉献，成为学生的良师益友。

二、基础扎实，精于教学

体育教育人才需具备良好的学科素养与教学基本功，掌握现代化信息技术与教育理念。他们应能够胜任基础体育教学工作，运用科学的教学方法，提高学生的学习效果和身体素质。

三、理念先进，善于育人

方案提出，体育教育人才应熟悉教育理论和学生成长规律，能够承担班级管理与学生德育教育任务。他们应善于利用先进的教育理念和方法指导学生成长成才，成为学生德智体美劳全面发展的引路人。

四、反思创新，勤于发展

体育教育人才应具备终身学习的意愿和创新能力。他们应不断更新教育教学理念，了解体育学科前沿进展，跟踪基础教育教学改革步伐。同时，他们还应勤于反思，善于创新，不断提升自己的专业素养和教学能力。

此外，2023版体育教育专业人才培养方案还注重培养学生的实践能力和社会适应能力。学生将通过参与体育教学实践、课外体育活动和体育竞赛等活动，提高自己的运动技能和组织能力。同时，他们还将通过实习实训、社会实践等方式，增强自己的社会责任感和团队合作意识。