公共课课堂教学质量提升工作方案

为全面做好公共课课堂教学质量提升工作，学校特制定公共课课堂教学质量提升工作方案。

一、高度重视，精心组织

公共课课堂教学要体现教学内容对课程目标的支撑性、教学方法与教学内容的适切性，学生学习状态和师生互动情况，学生中心的体现程度及教师教学能力与教学水平。要对课程教学质量做出评价，判断课堂教学落实课程大纲及对毕业要求和学习效果达成的支撑情况。重点考查任课教师在课堂教学中落实师范专业认证理念的情况。

听课一般以理论课为主，公共课重点关注思政课程和教师教育类课程，尤其是青年教师承担的课程。看课一般以实验实践课及术科课程为主，公共课重点看操作实践类课程，包括体育课，不仅是2个认证专业，所有户外体育课任课教师都要认真备课，展示课堂风采。

公共课所在学院要高度重视，要成立由分管领导、教研室主任或课程负责人、课程教学骨干教师及任课教师组成的课堂教学质量提升工作小组，制定质量提升工作计划，学院分管领导要亲自组织落实工作任务，保证每一节课都反复打磨、验收合格。

二、完善材料，认真打磨

（一）按照认证标准，完善课程大纲、教学工作计划、（课程目标达成评价报告）。

（二）完善教学设计（教案）及课件。按照参考模板编写教案，相关教案必须经过分管院长或教研室主任审核，确保教学内容与课程大纲、教学工作计划保持一致。

使用课件的，课件要精心设计，不能只是简单的、满屏文字的PPT，课件要简洁、精美、实用。

授课时任课教师必须带齐教学文件材料（教材、大纲、教学工作计划、教案、记分册、课件）。

（三）做好说课。

说课是授课教师在备课的基础上口头表述教学设想及其理论依据，然后由听课老师评说，达到互相交流，共同提高的教研活动。说课有利于提高教师备课质量和课堂教学效率，有利于提高教师自身素质。

说课主要做好说课程性质、说课程目标、说教学内容、说教学方法、说教学过程、说重难点及思政结合点。不仅要重点说课程目标如何支撑毕业要求，如何落实，还应说教学内容如何考核评价，以及如何体现产出导向、学生中心的认证理念。（质量提升工作组课前或课后要向任课教师就课堂教学提问，要重视说课，充分准备，从容应对提问。）

（四）反复打磨精彩课堂

1.课堂教学要充分体现师范专业认证理念，（产出导向、学生中心），做到“三挂钩”，有效支撑课程目标。

2.教学内容和方法以课程大纲为依据，切忌“两张皮”。

3.教学内容恰当引入“课程思政”，体现立德树人。

4.精准把握教学内容的适量，凸显内容前沿性；

5.精心设计教法学法，突出“学生中心”，打破沉默课堂，活跃课堂气氛，强化有效互动。

6.多次打磨，反复演练。要在班级课堂中试讲试教，检验效果。

7.要加强指导，充分发挥团队指导作用，促进提高。

三、强化督促，确保实效。

各学院要加强统筹协调，杜绝拖沓、推诿等现象发生，确保课堂教学质量提升工作有效落实。教学部会同质监处组织专项工作组随机抽查。抽查内容包括教学院组织落实情况记载，任课教师教学文件准备情况、现场说课、试讲等。抽查结果纳入年度考核。

                                         专项工作组

                                          2021年9月26日